Els aprenentatges transversals i contextualitzades activen i impliquen moltes parts del nostre cervell. Si pensem en les intel·ligències múltiples des del punt de vista de mestres podem programar i pensar activitats més complexes que ajudin a interioritzar els nous aprenentatges.
A dins de l’aula podem utilitzar el moviment i la música com un recurs més per dur a terme els nous coneixements. La música comparteix aspectes amb la logica-matemàtica, la memòria, l’atenció, llenguatge, moviment, estimula emocions…
Aquesta xerrada està orientada a donar recursos musicals a mestres no especialistes per utilitzar-los en el seu dia a dia, tant en la gestió d’aula, com en la programació de noves activitats.
